Kisi-Kisi Soal PAI Semester 2 PSAT SD Kelas 5, Berikut Soal, Kunci Jawaban, dan Download File Pdfnya
Berikut adalah kisi-kisi dari soal PAI Kegiatan Penilaian Semester Akhir Tahun (PSAT) untuk kelas 5 kurikulum merdeka/kurmer semester 2, berikut disertai soal, kunci jawaban, dan file pdf yang dapat di download dengan mudah.
Namun sebelum itu,simak sejenak tentang penjelasan seputar kisi kisi, pengertiannya,macamnya, cara menyusunnya,hingga manfaat dari kisi kisi soal tersebut di bawah ini.
Apa itu kisi kisi?
Kisi-kisi soal adalah semacam gambaran akan soal yang bakal muncul dalam ujian. Biasanya, kisi-kisi soal adalah dibuat dan diberikan kepada murid agar mempermudah murid dalam belajar mempersiapkan diri mereka menghadapi ujian.
Seperti apakah kisi-kisi dan apa fungsinya? bagaimana contohnya? berikut adalah penjelasan lengkap mengenai kisi-kisi soal PSAT PAI Kurmer SD Kelas 5 Semester 2
Namun sebelum itu, ada baiknya kita mengenal pemahaman dasar terkait dengan kisi-kisi dan soal kurmer yang akan digambarkan di bawah nanti. Dalam postingan terpisah, juga dapat dipelajari mengenai hal itu dalam Pengertian Kisi-Kisi Soal
Fakta bahwa Pada kurikulum merdeka belajar pun dikenal yang namanya STS, singkatan dari sumatif tengah semester. Dahulunya, di kurikulum K-13 disebut sebagai PTS; Penilaian Tengah Semester.
Pengertian Kisi-Kisi Soal Kurmer (PAI SD Kelas 5)
Kisi-kisi soal adalah gambaran umum dari materi yang akan diujikan dalam sebuah tes baik dengan bentuk ujian tertulis atau lainnya. Kisi-kisi soal adalah suatu dokumen yang berisi karakteristik dan penjelasan tentang materi yang akan diujikan. Kisi-kisi soal telah menjadi alat ujian yang banyak digunakan di pendidikan.
Fungsi Kisi-Kisi Soal Kurmer (PAI SD Kelas 5)
1. Sebagai Pedoman untuk Pengajar
The main purpose of kisi-kisi soal is to serve as a guide for teachers when they are developing exam questions.
2. Mempermudah Siswa Mempelajari Materi yang Akan di Uji
Kisi-kisi soal memungkinkan siswa untuk mengetahui apa yang diharapkan dari mereka dalam sebuah tes atau ujian.
3. Membantu Meningkatkan Efisiensi dalam Prosedur Ujian
Dengan memiliki kisi-kisi soal yang jelas, para pengajar dapat mengurangi kemungkinan kesalahan dalam penyebaran, tanggal, jumlah soal, dsb., dan dapat mempermudah prosedur ujian.
Komponen Kisi-Kisi Soal (PAI SD Kelas 5)
1. Judul Materi
Menjelaskan topik yang akan diujikan.
2. Kategori Soal
Memberikan kategori soal yang ada pada materi yang akan diujikan, seperti pilihan ganda, isian, atau essai.
3. Tujuan Ujian
Menjelaskan tujuan dari tes.
4. Materi Soal
Isi dari materi yang akan diujikan.
Langkah-langkah Membuat Kisi-Kisi Soal (PAI SD Kelas 5)
- Tentukan topik pembahasan
- Tentukan jenis tes yang akan diadakan
- Tentukan bentuk soal
- Tentukan kesulitan soal
- Tentukan materi yang akan diujikan
- Atur bobot soal
- Buat kisi-kisi soal
Tips dalam Menggunakan Kisi-Kisi Soal (PAI SD Kelas 5)
1. Studi Kisi-Kisi Soal Dengan Seksama
Membaca kisi-kisi soal dengan seksama membantu siswa mempersiapkan diri.
2. Fokus Pengajaran Pada Kisi-Kisi Soal
Memahami kisi-kisi soal wajib untuk mencapai keterampilan dan bahan yang diharapkan tercakup dalam tes.
3. Gunakan Kisi-Kisi Soal Sebagai Alat Evaluasi Diri
Memeriksa keberhasilan dan kelengkapan dari pemahaman dalam kisi-kisi soal sebelum ujian akan memberikan efek positif untuk hasil ujian.
Keuntungan Menggunakan Kisi-Kisi Soal (PAI SD Kelas 5)
Menyiapkan kisi-kisi soal dengan cermat dapat membantu guru untuk merencanakan pelajaran, menentukan fokus pengajaran, menyiapkan siswa untuk ujian, dan mengurangi kecemasan siswa tentang tes.
Dengan memberikan kisi-kisi soal yang jelas kepada siswa, para guru dapat memicu peningkatan prestasi belajar dan memperbaiki skor ujian.
Kisi-Kisi Soal PAI PSAT 5 Semester 2 Bisa Copy Paste
| No. | Tujuan Pembelajaran | Materi | Level Kognitif | Indikator Soal | Nomor Soal | Bentuk Soal |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan pesan-pesan pokok Al-Qur’an surah Ali ‘Imran [3]: 64 dan surah al-Baqarah[2]: 256 dengan benar. | Hidup Damai dalam Kebersamaan | L1 | Disajikan pernyataan singkat, peserta didik dapat menyebutkan pesan pokok dari surah ;Ali ‘Imran ayat 64 dengan benar. | 1 | PG |
| 2 | Memahami makna Al-Qur’an surah Ali ‘Imran [3]: 64 dan surah al-Baqarah [2]: 256 denganbenar. | Hidup Damai dalam Kebersamaan | L1 | Disajikan penggalan ayat, peserta didik dapat menyebutkan arti dari penggalan ayatsurah Ali ‘Imran ayat 64 dengan tepat. | 2 | PG |
| 3 | Menjelaskan pesan-pesan pokok Al-Qur’an surah Ali ‘Imran [3]: 64 dan surah al-Baqarah[2]: 256 dengan benar. | Hidup Damai dalam Kebersamaan | L2 | Disajikan pernyataan singkat, peserta didik dapat menerapkan sikap terhadap pesan pokokdari surah al-Baqarah ayat 256 dengan benar. | 3 | PG |
| 4 | Memahami maknaAl-Qur’an surah Ali ‘Imran [3]: 64 dan surah al-Baqarah [2]: 256 dengan benar. | Hidup Damai dalam Kebersamaan | L2 | Disajikan penggalan ayat, peserta didik dapat menentukan arti dari surah al-Baqarah&ayat 256 dengan benar. | 4 | PG |
| 5 | Menjelaskan pesan-pesan pokok Al-Qur’an surah Ali ‘Imran [3]: 64 dan surah al-Baqarah[2]: 256 dengan benar. | Hidup Damai dalam Kebersamaan | L2 | Disajikan pernyataan singkat, peserta didik dapat menentukan sikap yang dilakukan sebagai implementasi surah Ali ‘Imran [3]: 64 dan surah al-Baqarah [2]: 256 dengan tepat. | 5 | PG |
| 6 | Meyakini adanya hari akhir dengan benar. | Ketika Kehidupan telah Berhenti | L2 | Disajikan pernyataan singkat, peserta didik dapat menerapkan perilaku yang baik dalamkehidupan sehari-hari dengan menyakini adanya hari akhir dengan tepat. | 6 | PG |
| 7 | Menjelaskan makna hari akhir dengan benar. | Ketika Kehidupan telah Berhenti | L3 | Disajikan ayat ;Al-Qur’an, peserta didik dapat menyimpulkan ayat tersebut dengan menjelaskanmakna hari akhir dengan benar. | 7 | PG |
| 8 | Menceritakanperjalanan peristiwa hari akhir dengan benar. | Ketika Kehidupan telah Berhenti | L2 | Disajikan pernyataan singkat, peserta didik dapat mengurutkan perjalanan peristiwa hariakhir dengan benar. | 8 | PG |
| 9 | Menjelaskan makna kalimat tarji’ dengan benar. | Ketika Kehidupan telah Berhenti | L2 | Disajikan pernyataan singkat, peserta didik dapat menerapkan kalimat tarji’ dengan benar. | 9 | PG |
| 10 | Menemukan hikmah beriman kepada hari akhir dengan benar. | Ketika Kehidupan telah Berhenti | L2 | Disajikan pernyataan singkat, peserta didik dapat mengurutkan contoh hikmah beriman kepada hari akhir dengan benar. | 10 | PG |
| 11 | Meyakini makna persaudaraan dalam Islam dengan benar. | Senangnya Berteman | L1 | Peserta didik dapat menjelaskan makna persaudaraan dalam Islam dengan benar. | 11 | PG |
| 12 | Membiasakan berperilaku terpuji saling bersaudara sesuai dengan Islam dengan benar. | Senangnya Berteman | L1 | Disajikan pernyataan singkat, peserta didik dapat menunjukkan perilaku terpuji saling bersaudara sesuai dengan Islam dengan benar. | 12 | PG |
| 13 | Memahami makna persaudaraan dalam Islam dengan benar. | Senangnya Berteman | L2 | Peserta didik dapat menentukan makna persaudaraan dalam Islam dengan benar. | 13 | PG |
| 14 | Menjelaskan tentang berteman tanpa membedakan agama dengan benar. | Senangnya Berteman | L2 | Disajikan gambar, peserta didik dapat menerapkan sikap toleransi dalam berteman tanpa membedakan agama dengan benar. | 14 | PG |
| 15 | Menemukan hikmah berteman tanpa membedakan agama dengan benar. | Senangnya Berteman | L2 | Peserta didik dapat menentukan hikmah berteman tanpa membedakan agama dengan benar. | 15 | PG |
| 16 | Meyakini ketentuan pelaksanaan ibadah haji dan kurban dengan benar. | Ibadah Haji dan Kurban | L2 | Peserta didik dapat menentukan hukum pelaksanaan ibadah haji dengan benar. | 16 | PG |
| 17 | Membiasakan perilaku terpuji rela berkurban sebagai bukti mengimani ibadah haji dan kurban dengan benar. | Ibadah Haji dan Kurban | L2 | Disajikan pernyataan singkat, peserta didik dapat menerapkan perilaku terpuji sebagai bukti mengimani ibadah haji dengan benar. | 17 | PG |
| 18 | Menjelaskan ketentuan pelaksanaan ibadah haji dan kurban dengan benar. | Ibadah Haji dan Kurban | L2 | Peserta didik dapat menentukan hukum pelaksanaan ibadah kurban dengan benar. | 18 | PG |
| 19 | Menemukan hikmah pelaksanaan ibadah haji dan kurban dengan benar | Ibadah Haji dan Kurban | L2 | Disajikan pernyataan singkat, peserta didik dapat menentukan hikmah pelaksanaan ibadah kurban dengan benar. | 19 | PG |
| 20 | Menjelaskan ketentuan pelaksanaan ibadah haji dan kurban dengan benar. | Ibadah Haji dan Kurban | L1 | Peserta didik dapat menyebutkan syarat wajib haji dengan benar. | 20 | PG |
| 21 | Meyakini kisah perjuangan khulafaurasyidin dalam berdakwah dengan tepat. | Keteladanan Khulafaurasyidin | L1 | Peserta didik dapat menunjukkan kisah perjuangan khulafaurasyidin dalam berdakwah dengan tepat. | 21 | PG |
| 22 | Membiasakan perilaku terpuji gemar menolong sebagai bukti mengimani perjuangan khulafaurasyidin dalam berdakwah dengan tepat. | Keteladanan Khulafaurasyidin | L2 | Disajikan pernyataan singkat, peserta didik menentukan perilaku   terpuji gemar menolong sebagai bukti mengimani perjuangan khulafaurasyidin;dalam berdakwah dengan tepat. | 22 | PG |
| 23 | Menumbuhkan sifat sabar dan percaya diri sebagai wujud meyakini kebenaran khulafaurasyidin dengan baik. | Keteladanan Khulafaurasyidin | L2 | Disajikan   pernyataan singkat, peserta didik dapat menentukan sifatsabar dan percaya diri sebagai wujud meyakini kebenaran khulafaurasyidin dengan baik. | 23 | PG |
| 24 | Menjelaskan kisah perjuangan khulafaurasyidin dalam berdakwah dengan tepat. | Keteladanan Khulafaurasyidin | L1 | Peserta didik dapat menyebutkan arti khulafaurasyidin dengan benar. | 24 | PG |
| 25 | Menemukan keteladanan dari khulafaurasyidin dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat. | Keteladanan Khulafaurasyidin | L2 | Disajikan gambar, peserta didik dapat menerapkan sikap keteladanan dari khulafaurasyidin dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat. | 25 | PG |
| 26 | Menjelaskan pesan-pesan pokok Al-Qur’an surah Ali ‘Imran [3]: 64 dan surah al-Baqarah[2]: 256 dengan benar. | Hidup Damai dalam Kebersamaan | L2 | Peserta didik dapat menentukan pesan pokok dari surah Ali ‘Imran [3[: 64 dengan tepat. | 26 | Isian |
| 27 | Memahami maknaAl-Qur’an surah Ali ‘Imran [3]: 64 dan surah al-Baqarah [2]: 256 dengan benar. | Hidup Damai dalam Kebersamaan | L1 | Disajikan penggalan ayat, peserta didik dapat menyebutkan arti dari penggalan surahal-Baqarah [2]: 256 dengan benar. | 27 | Isian |
| 28 | Menjelaskan makna hari akhir dengan benar. | Ketika Kehidupan telah Berhenti | L1 | Disajikan pernyataan singkat, peserta didik dapat menyebutkan ayat Al-Qur’an surah azZalzalah yang menjelaskan makna hari akhir dengan benar. | 28 | Isian |
| 29 | Menceritakan perjalanan peristiwa hari akhir dengan benar. | Ketika Kehidupan telah Berhenti | L1 | Peserta didik dapat menyebutkan pengertian sirat dari salah satu perjalanan peristiwa hari akhir dengan benar. | 29 | Isian |
| 30 | Meyakini makna persaudaraan dalam Islam dengan benar. | Senangnya Berteman | L3 | Peserta didik dapat menegaskan makna persaudaraan dalam Islam dengan benar. | 30 | Isian |
| 31 | Menemukan hikmah berteman tanpa membedakan agama dengan benar. | Senangnya Berteman | L2 | Peserta didik dapat menerapkan perilaku hikmah berteman tanpa membedakan agama dengan benar. | 31 | Isian |
| 32 | Menjelaskan ketentuan pelaksanaan ibadah haji dan kurban dengan benar. | Ibadah Haji dan Kurban | L1 | Peserta didik dapat menyebutkan arti dari ibadah haji menurut bahasa dengan benar. | 32 | Isian |
| 33 | Menjelaskan ketentuan pelaksanaan ibadah haji dan kurban dengan benar. | Ibadah Haji dan Kurban | L2 | Peserta didik dapat menentukan tanggal pelaksanaan ibadah kurban dengan tepat. | 33 | Isian |
| 34 | Meyakini kisah perjuangan khulafaurasyidin dalam berdakwah dengan tepat. | Keteladanan Khulafaurasyidin | L2 | Peserta didik dapat menentukan kisah perjuangan khulafaurasyidin dalam berdakwah dengan tepat. | 34 | Isian |
| 35 | Membiasakan perilaku terpuji gemar menolong sebagai bukti mengimani perjuangan khulafaurasyidin dalam berdakwah dengan tepat. | Keteladanan Khulafaurasyidin | L2 | Peserta didik dapat menentukan perilaku terpuji gemar menolong sebagai bukti mengimani perjuangan khulafaurasyidin dalam berdakwah dengan tepat. | 35 | Isian |
| 36 | Menjelaskan pesan-pesan pokok Al-Qur’an surah Ali ‘Imran [3]: 64 dan surah al-Baqarah[2]: 256 dengan benar. | Hidup Damai dalam Kebersamaan | L1 | Peserta didik dapat mencontohkan sikap yang dilakukan sebagai implementasi surah Ali ‘Imran [3]: 64 dan surah al-Baqarah [2]: 256 dengan benar. | 36 | Uraian |
| 37 | Menemukan hikmah beriman kepada hari akhir dengan benar. | Ketika Kehidupan telah Berhenti | L1 | Peserta didik dapat menyebutkan hikmah beriman kepada hari akhir dengan benar. | 37 | Uraian |
| 38 | Menjelaskan tentang berteman tanpa membedakan agama dengan benar. | Senangnya Berteman | L3 | Disajikan potongan ayat al-Qur’an, peserta didik dapat menyusun potongan ayat al-Qur’an tentang berteman tanpa membedakan agama dengan benar. | 38 | Uraian |
| 39 | Menjelaskan ketentuan pelaksanaan ibadah haji dan kurban dengan benar. | Ibadah Haji dan Kurban | L2 | Peserta didik dapat mengurutkan ketentuan pelaksanaan ibadah haji yakni rukun haji denganbenar. | 39 | Uraian |
| 40 | Menemukan keteladanan dari khulafaurasyidin dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat. | Keteladanan Khulafaurasyidin | L1 | Peserta didikdapat menyebutkan contoh perilaku seseorang yang meneladani Abu BakarAsh-Shiddiq r.a. dengan benar. | 40 | Uraian |
Download Kisi-Kisi Soal PAI Semester 2 PSAT SD Kelas 5
Download Soal dan Kunci Jawaban PAI SD Kelas 5 Semester 2 PSAT
 |
| Tampilan Soal PAI 5 Semester 2 Kurmer |
Link Download Soal-soalnya yang sesuai dengan kisi-kisi di atas, berikut kunci jawabannya dalam bentuk pdF silakan klik link di bawah ini!
Post a Comment for "Kisi-Kisi Soal PAI Semester 2 PSAT SD Kelas 5, Berikut Soal, Kunci Jawaban, dan Download File Pdfnya "
Terimakasih Sudah Berkunjung, Sehat Selalu Dan Semoga Sukses