Kisi Kisi Soal STS PAI Kurmer Kelas 4 SD Semester 2
Pendahuluan Kisi kisi Soal
Kisi-kisi soal adalah semacam gambaran akan soal yang bakal muncul dalam ujian. Biasanya, kisi-kisi soal adalah dibuat dan diberikan kepada murid agar mempermudah murid dalam belajar mempersiapkan diri mereka menghadapi ujian.
Seperti apakah kisi-kisi dan apa fungsinya? bagaimana contohnya? berikut adalah penjelasan lengkap mengenai kisi-kisi soal kurmer STS PAI SD kelas 4 semester 2
Namun sebelum itu, ada baiknya kita mengenal pemahaman dasar terkait dengan kisi-kisi dan soal kurmer yang akan digambarkan di bawah nanti. Dalam postingan terpisah, juga dapat dipelajari mengenai hal itu dalam Pengertian Kisi-Kisi Soal
Fakta bahwa Pada kurikulum merdeka belajar pun dikenal yang namanya STS, singkatan dari sumatif tengah semester. Dahulunya, di kurikulum K-13 disebut sebagai PTS; Penilaian Tengah Semester.
Pengertian Kisi-Kisi Soal
Kisi-kisi soal adalah gambaran umum dari materi yang akan diujikan dalam sebuah tes baik dengan bentuk ujian tertulis atau lainnya. Kisi-kisi soal adalah suatu dokumen yang berisi karakteristik dan penjelasan tentang materi yang akan diujikan. Kisi-kisi soal telah menjadi alat ujian yang banyak digunakan di pendidikan.
Fungsi Kisi-Kisi Soal
1. Sebagai Pedoman untuk Pengajar
The main purpose of kisi-kisi soal is to serve as a guide for teachers when they are developing exam questions.
2. Mempermudah Siswa Mempelajari Materi yang Akan di Uji
Kisi-kisi soal memungkinkan siswa untuk mengetahui apa yang diharapkan dari mereka dalam sebuah tes atau ujian.
3. Membantu Meningkatkan Efisiensi dalam Prosedur Ujian
Dengan memiliki kisi-kisi soal yang jelas, para pengajar dapat mengurangi kemungkinan kesalahan dalam penyebaran, tanggal, jumlah soal, dsb., dan dapat mempermudah prosedur ujian.
Komponen Kisi-Kisi Soal
1. Judul Materi
Menjelaskan topik yang akan diujikan.
2. Kategori Soal
Memberikan kategori soal yang ada pada materi yang akan diujikan, seperti pilihan ganda, isian, atau essai.
3. Tujuan Ujian
Menjelaskan tujuan dari tes.
4. Materi Soal
Isi dari materi yang akan diujikan.
Langkah-langkah Membuat Kisi-Kisi Soal
- Tentukan topik pembahasan
- Tentukan jenis tes yang akan diadakan
- Tentukan bentuk soal
- Tentukan kesulitan soal
- Tentukan materi yang akan diujikan
- Atur bobot soal
- Buat kisi-kisi soal
Tips dalam Menggunakan Kisi-Kisi Soal
1. Studi Kisi-Kisi Soal Dengan Seksama
Membaca kisi-kisi soal dengan seksama membantu siswa mempersiapkan diri.
2. Fokus Pengajaran Pada Kisi-Kisi Soal
Memahami kisi-kisi soal wajib untuk mencapai keterampilan dan bahan yang diharapkan tercakup dalam tes.
3. Gunakan Kisi-Kisi Soal Sebagai Alat Evaluasi Diri
Memeriksa keberhasilan dan kelengkapan dari pemahaman dalam kisi-kisi soal sebelum ujian akan memberikan efek positif untuk hasil ujian.
Keuntungan Menggunakan Kisi-Kisi Soal
Menyiapkan kisi-kisi soal dengan cermat dapat membantu guru untuk merencanakan pelajaran, menentukan fokus pengajaran, menyiapkan siswa untuk ujian, dan mengurangi kecemasan siswa tentang tes.
Dengan memberikan kisi-kisi soal yang jelas kepada siswa, para guru dapat memicu peningkatan prestasi belajar dan memperbaiki skor ujian.
Pengertian Soal PTS
Soal adalah perangkat utama dalam evaluasi. Saat mengevaluasi sesuatu, maka disajikanlah soal. Soal adalah alat untuk mengukur pemahaman seseorang sejauh mana orang tersebut memahami materi yang dipelajarinya.
Menurut Eko Putro (2014), Soal dalam evaluasi adalah proses sistematis berkelanjutan untuk mengumpulkan, mendeskripsikan, dan menginterpretasikan serta menginformasikan tentang sesuatu yang kemudian dijadikan dasar mengambil keputusan.
Menurut Imam Muchoyar (2013), Soal dalam evaluasi adalah sejenis penentuan nilai dari sesuatu
Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa soal PTS adalah perangkat evaluasi yang dijadikan penentu nilai siswa pada pertengahan semester berjalan, yaitu kisaran 3 bulan pertama.
Tujuan Soal STS
Ada banyak tujuan dari soal, baik secara umum maupun secara khusus. Setidaknya, tujuan dari soal STS dirangkum dalam beberapa hal berikut ini:
- Mendapatkan nilai siswa
- Mengetahui posisi pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang telah disampaikan
- Mengukur metode dan efektivitas pembelajaran yang dilakukan oleh guru kepada siswa
- Mendapatkan landasan untuk melakukan evaluasi dan perbaikan nilai siswa
Berikut adalah Kisi Kisi Soal STS PAI SD kelas 4 semester 2
| No | Materi | Tujuan Pembelajaran (TP) | Level | Indikator Soal | Bentuk | Nomor Soal |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Kognitif | Soal | |||||
| 1 | Mengaji dan mengkaji Q.S At Tin dan hadits tentang silaturahmi | Menjelaskan kandungan surat Q.S At Tin | C2 | Siswa dapat menentukan nama buah yang Allah sebutkan dalam Q.S At Tin | Pilihan ganda | 1 |
| 2 | Mengaji dan mengkaji Q.S At Tin dan hadits tentang silaturahmi | Menuliskan Q.S At Tin | C3 | Siswa dapat menentukan potongan ayat dari Q.S At Tin | Pilihan ganda | 2 |
| 3 | Mengaji dan mengkaji Q.S At Tin dan hadits tentang silaturahmi | Menuliskan Q.S At Tin | C1 | Siswa dapat menentukan terjemahan dari ayat Q.S At Tin | Pilihan ganda | 3 |
| 4 | Mengaji dan mengkaji Q.S At Tin dan hadits tentang silaturahmi | Menjelaskan kandungan surat Q.S At Tin | C1 | Siswa dapat menentukan nama negeri yang Allah sebutkan dalam Q.S At Tin | Pilihan ganda | 4 |
| 5 | Mengaji dan mengkaji Q.S At Tin dan hadits tentang silaturahmi | Menuliskan Q.S At Tin | C1 | Siswa dapat menentukan ayat dari terjemahan Q.S At Tin | Pilihan ganda | 5 |
| 6 | Mengaji dan mengkaji Q.S At Tin dan hadits tentang silaturahmi | Menunjukkan hukum bacaan nun sukun dan tanwin | C1 | Siswa dapat menentukan hukum bacaan dari potongan ayat | Pilihan ganda | 6 |
| 7 | Mengaji dan mengkaji Q.S At Tin dan hadits tentang silaturahmi | Menunjukkan hukum bacaan nun sukun dan tanwin | C2 | Siswa dapat menentukan bacaan yang sesuai dengan hukum bacaan | Pilihan ganda | 7 |
| 8 | Mengaji dan mengkaji Q.S At Tin dan hadits tentang silaturahmi | Menjelaskan kandungan surat Q.S At Tin | C2 | Siswa dapat menyebutkan tempat diturunkannya Q.S At Tin kepada Nabi Muhammad | Isian | 16 |
| 9 | Mengaji dan mengkaji Q.S At Tin dan hadits tentang silaturahmi | Menuliskan Q.S At Tin | C2 | Siswa dapat menyebutkan ayat dari bacaan Q.S At Tin | Isian | 17 |
| 10 | Mengaji dan mengkaji Q.S At Tin dan hadits tentang silaturahmi | Menjelaskan kandungan surat Q.S At Tin | C2 | Siswa dapat menyebutkan bagaimana Allah menciptakan manusia | Isian | 18 |
| 11 | Mengaji dan mengkaji Q.S At Tin dan hadits tentang silaturahmi | Menjelaskan kandungan surat Q.S At Tin | C3 | Siswa dapat menyebutkan orang-orang yang dijanjikan Allah pahala yang tidak terputus | Isian | 19 |
| 12 | Beriman kepada Rasul-Rasul Allah | Menyebutkan sifat-sifat Rasul dengan benar | C2 | Siswa dapat menentukan arti dari salah satu sifat wajib bagi Rasul Amanah | Isian | 20 |
| 13 | Mengaji dan mengkaji Q.S At Tin dan hadits tentang silaturahmi | Menjelaskan kandungan surat Q.S At Tin | C3 | Siswa dapat menentukan apa balasan yang bdiperoleh orang yang senantiasa beribadah dan beramal saleh | Uraian | 26 |
| 14 | Mengaji dan mengkaji Q.S At Tin dan hadits tentang silaturahmi | Menunjukkan kandungan hadits tentang silaturahmi | C3 | Siswa dapat menuliskan terjemahan dari hadits tentang silaturahmi | Uraian | 27 |
| 15 | Beriman kepada Rasul-Rasul Allah | Meyakini adanya Rasul Allah | C1 | Siswa dapat menentukan urutan rukun iman kepada Rasul Allah | Pilihan ganda | 8 |
| 16 | Beriman kepada Rasul-Rasul Allah | Menjelaskan tujuan diutusnya Rasul dengan benar | C1 | Siswa dapat menentukan arti dari uswatun hasanah | Pilihan ganda | 9 |
| 17 | Beriman kepada Rasul-Rasul Allah | Menjelaskan arti iman kepada Rasul dengan benar | C2 | Siswa dapat menentukan arti dari salah satu sifat wajib bagi Rasul yaitu Sidik | Pilihan ganda | 10 |
| 18 | Beriman kepada Rasul-Rasul Allah | Menyebutkan sifat-sifat Rasul dengan benar | C2 | Siswa dapat menentukan arti dari salah satu sifat wajib bagi Rasul baladah | Pilihan ganda | 11 |
| 19 | Aku Anak Saleh | Menjelaskan makna salam dengan baik | C2 | Siswa dapat menyebutkan makna salam dengan benar | Pilihan ganda | 12 |
| 20 | Aku Anak Saleh | Menjelaskan makna salam dengan baik | C1 | Siswa dapat menjelaskan makna salam dengan benar | Pilihan ganda | 13 |
| 21 | Aku Anak Saleh | Menyebutkan sifat-sifat Rasul dengan benar | C1 | Siswa dapat menentukan arti kata munafik secara bahasa | Pilihan ganda | 14 |
| 22 | Aku Anak Saleh | Menjelaskan tujuan diutusnya Rasul dengan benar | C2 | Siswa dapat menentukan tolong menolong dalam | Pilihan ganda | 15 |
| 23 | Beriman kepada Rasul-Rasul Allah | Menyebutkan sifat-sifat Rasul dengan benar | C2 | Siswa dapat menyebutkan nama dari pengertian tentang sifat yang tidak mungkin dimiliki Rasul | Isian | 21 |
| 24 | Beriman kepada Rasul-Rasul Allah | Menjelaskan tujuan diutusnya Rasul dengan benar | C2 | Siswa dapat menyebutkan arti dari salah satu sifat mustahil bagi Rasul kitman | Isian | 22 |
| 25 | Beriman kepada Rasul-Rasul Allah | Menyebutkan sifat-sifat Rasul dengan benar | C2 | Siswa dapat menyebutkan arti dari salah satu sifat mustahil bagi Rasul fatonah | Isian | 23 |
| 26 | Aku Anak Saleh | Menjelaskan makna salam dengan baik | C3 | Disajikan arti ayat, siswa dapat menyebutkan arti ayat yang menjadi dasar tolong menolong dengan benar | Isian | 24 |
| 27 | Aku Anak Saleh | Menjelaskan sikap senang menolong oranglain dengan baik | C3 | Siswa dapat menentukan tolong menolong menumbuhkan rasa persaudaraan | Isian | 25 |
| 28 | Beriman kepada Rasul-Rasul Allah | Menjelaskan tujuan diutusnya Rasul dengan benar | C3 | Siswa dapat menyebutkan 4 sifat wajib bagi Rasul | Uraian | 28 |
| 29 | Beriman kepada Rasul-Rasul Allah | Menjelaskan tujuan diutusnya Rasul dengan benar | C3 | Siswa dapat menyebutkan perbedaan nabi dan Rasul | Uraian | 29 |
| 30 | Beriman kepada Rasul-Rasul Allah | Menyebutkan sifat-sifat Rasul dengan benar | C3 | Siswa dapat menuliskan ciri-ciri orang munafik | Uraian | 30 |
Post a Comment for "Kisi Kisi Soal STS PAI Kurmer Kelas 4 SD Semester 2"
Terimakasih Sudah Berkunjung, Sehat Selalu Dan Semoga Sukses