Kisi Kisi Soal SAS PAI SD Kelas 5 Semester 1 Kurikulum Merdeka
 |
| KISI-KISI SOAL SAS PAI SD KELAS 5SEMESTER 1 |
Menjelang ujian akhir semester 1 atau saat ini dalam kurikulum merdeka disebut sebagai SAS (Sumatif Akhir Semester), baik siswa maupun guru disibukkan dengan persiapan-persiapan. Di antaranya adalah penyusunan soal dan kisi kisi soal ujian PAI SD Kelas 5.
Sebelum itu, berikut sebagai pengingat di bawah ini adalah beberapa pengertian tentang kisi-kisi, komponen kisi-kisi, fungsi kisi-kisi, dan langkah-langkah pembuatannya. Adapun kisi-kisi soal ada di ujung bawah postingan ini. Semoga bermanfaat buat bapak dan ibu guru PAI yang dirahmati Allah.. Aamiin.
Pengertian Kisi-Kisi Soal
Kisi-kisi soal adalah gambaran umum dari materi yang akan diujikan dalam sebuah tes baik dengan bentuk ujian tertulis atau lainnya.
Kisi-kisi soal adalah suatu dokumen yang berisi karakteristik dan penjelasan tentang materi yang akan diujikan. Kisi-kisi soal telah menjadi alat ujian yang banyak digunakan di pendidikan.
Fungsi Kisi-Kisi Soal
1. Sebagai Pedoman untuk Pengajar
The main purpose of kisi-kisi soal is to serve as a guide for teachers when they are developing exam questions. artinya, tujuan utama dari kisi-kisi soal adalah layanan sebagai panduan untuk guru saat mereka mengembangkan soal ujian.
2. Mempermudah Siswa Mempelajari Materi yang Akan di Uji
Kisi-kisi soal memungkinkan siswa untuk mengetahui apa yang diharapkan dari mereka dalam sebuah tes atau ujian.
3. Membantu Meningkatkan Efisiensi dalam Prosedur Ujian
Dengan memiliki kisi-kisi soal yang jelas, para pengajar dapat mengurangi kemungkinan kesalahan dalam penyebaran, tanggal, jumlah soal, dsb., dan dapat mempermudah prosedur ujian.
Komponen Kisi-Kisi Soal
Berikut adalah beberapa komponen yang terdapat dalam kisi-kisi soal atau format kisi kisi soal
1. Judul Materi
Menjelaskan topik yang akan diujikan.
2. Kategori Soal
Memberikan kategori soal yang ada pada materi yang akan diujikan, seperti pilihan ganda, isian, atau essai.
3. Tujuan Ujian
Menjelaskan tujuan dari tes.
4. Materi Soal
Isi dari materi yang akan diujikan.
Baca Juga: Kisi Kisi soal PAS PAI SD Kelas 4 Semester 1 Kurmer
Langkah-langkah Membuat Kisi-Kisi Soal
- Tentukan topik pembahasan
- Tentukan jenis tes yang akan diadakan
- Tentukan bentuk soal
- Tentukan kesulitan soal
- Tentukan materi yang akan diujikan
- Atur bobot soal
- Buat kisi-kisi soal
Tips dalam Menggunakan Kisi-Kisi Soal
1. Studi Kisi-Kisi Soal Dengan Seksama
Membaca kisi-kisi soal dengan seksama membantu siswa mempersiapkan diri.
2. Fokus Pengajaran Pada Kisi-Kisi Soal
Memahami kisi-kisi soal wajib untuk mencapai keterampilan dan bahan yang diharapkan tercakup dalam tes.
3. Gunakan Kisi-Kisi Soal Sebagai Alat Evaluasi Diri
Memeriksa keberhasilan dan kelengkapan dari pemahaman dalam kisi-kisi soal sebelum ujian akan memberikan efek positif untuk hasil ujian.
Keuntungan Menggunakan Kisi-Kisi Soal
Menyiapkan kisi-kisi soal dengan cermat dapat membantu guru untuk merencanakan pelajaran, menentukan fokus pengajaran, menyiapkan siswa untuk ujian, dan mengurangi kecemasan siswa tentang tes.Dengan memberikan kisi-kisi soal yang jelas kepada siswa, para guru dapat memicu peningkatan prestasi belajar dan memperbaiki skor ujian.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Level Kognitif | Indikator Soal | Bentuk Soal | No Soal |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengartikan surat al-ma’un dengan baik | Menyayangi anak yatim | L2 | Disajikan sebuah pertanyaan siswa dapat mengartikan Surah Al-Ma’un | PG | 1 |
| 2 | Mengartikan surat al-ma’un dengan baik | L2 | Disajikan sebuah pertanyaan siswa dapat mengidentifikasi pesan surah Al-Ma’un | PG | 2 | |
| 3 | Menjelaskan isi pokok kandungan surah al-ma’un dengan benar | L2 | Disajikan sebuah pertanyaan siswa dapat mebedakan asbabu nuzul surah Al-Ma’un | PG | 3-5 | |
| 4 | Menjelaskan makna asmaulhusna Al-Qawiyyu, Al-Qoyyum, Al-Muhyi, Al-Mumit, dan Al-Ba’is | Lebih dekat dengan nama-nama Allah. Swt. | L.1 | Disajikan sebuah pertanyaan. Siswa dapat mengartikan makna asmaulhusna Al-Qawiyyu | PG | 6 |
| 5 | Mengungkapkan nilai-nilai akhlaq terpuji sebagai bukti meyakini asmaulhusna Al-Qawiyyu, Al-Qoyyum, Al-Muhyi, Al-Mumit, dan Al-Ba’is | L.2 | Disajikan sebuah deskripsi, siswa dapat mengaplikasikan perilaku terpuji dari makna yang terkandung dalam asmaulhusna Al-Qawiyyu | PG | 7 | |
| 6 | Menyimpulkan perilaku terpuji yang sesuai dengan asmaulhusna Al-Qawiyyu, Al-Qoyyum, Al-Muhyi, Al-Mumit, dan Al-Ba’is | L.1 | Disajikan sebuah deskripsi, siswa dapat menyimpulkan makna dari asmaulhusna Al-Qayyum | PG | 8 | |
| 7 | Mengungkapkan nilai-nilai akhlaq terpuji sebagai bukti meyakini asmaulhusna Al-Qawiyyu, Al-Qoyyum, Al-Muhyi, Al-Mumit, dan Al-Ba’is | Lebih dekat dengan nama-nama Allah. Swt. | L.2 | Disajikan sebuah pertanyaan, siswa dapat mendeskripsikan bukti dari 8asmaulhusna Al-Qowiyyu | PG | 9-10 |
| 8 | Membiasakan perilaku terpuji sebagai bukti wujud implementasi dari makna hidup indah saling menghargai dan tugas utama sebagai khalifah dengan benar | Aku Anak Saleh | L.2 | Disajikan sebuah pertanyaan, siswa dapat mengidentifikasi perilaku terpuji dari makna hidup saling menghargai | PG | 11-15 |
| 9 | Menjelaskan makna zakat, infak, sedekah dan hadiah dengan benar | Hidup Lapang dengan berbagi | L2 | Disajikan sebuah pertanyaan siswa dapat Menjelaskan makna zakat, infak, sedekah dan hadiah dengan benar | PG | 16-17 |
| 10 | Membedakan makna zakat, infak, sedekah dan hadiah dengan benar | L1 | Disajikan sebuah pertanyaan siswa dapat Membedakan makna zakat, infak, sedekah dan hadiah dengan benar | PG | 18-20 | |
| 11 | Menjelaskan pengertian peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wadak dengan benar | Meneladani Perjuangan Rasulullah Saw | L2 | Disajikan sebuah deskripsi siswa dapat Menjelaskan pengertian peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wadak dengan benar | PG | 21-25 |
| 12 | Menjelaskan isi pokok kandungan surah al-ma’un dengan benar | Menyayangi anak yatim | L2 | Disajikan sebuah pertanyaan siswa dapat mebedakan asbabu nuzul surah Al-Ma’un | Isian | 26-27 |
| 13 | Mengungkapkan nilai-nilai akhlaq terpuji sebagai bukti meyakini asmaulhusna Al-Qawiyyu, Al-Qoyyum, Al-Muhyi, Al-Mumit, dan Al-Ba’is | Lebih dekat dengan nama-nama Allah. Swt. | L.2 | Disajikan sebuah pertanyaan, siswa dapat mendeskripsikan bukti dari asmaulhusna Al-Qowiyyu | Isian | 28-29 |
| 14 | Membiasakan perilaku terpuji sebagai bukti wujud implementasi dari makna hidup indah saling menghargai dan tugas utama sebagai khalifah dengan benar | Aku Anak Saleh | L.2 | Disajikan sebuah pertanyaan, siswa dapat mengidentifikasi perilaku terpuji dari makna hidup saling menghargai | Isian | 30-31 |
| 15 | Membedakan makna zakat, infak, sedekah dan hadiah dengan benar | Hidup Lapang dengan berbagi | L2 | Disajikan sebuah pertanyaan siswa dapat Membedakan makna zakat, infak, sedekah dan hadiah dengan benar | Isian | 32-33 |
| 16 | Menjelaskan pengertian peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wadak dengan benar | Meneladani Perjuangan Rasulullah Saw | L2 | Disajikan sebuah deskripsi siswa dapat Menjelaskan pengertian peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wadak dengan benar | Isian | 34-35 |
| 17 | Menjelaskan isi pokok kandungan surah al-ma’un dengan benar | Menyayangi anak yatim | L3 | Disajikan sebuah pertanyaan siswa dapat mebedakan asbabu nuzul surah Al-Ma’un | Essay | 36 |
| 18 | Mengungkapkan nilai-nilai akhlaq terpuji sebagai bukti meyakini asmaulhusna Al-Qawiyyu, Al-Qoyyum, Al-Muhyi, Al-Mumit, dan Al-Ba’is | Lebih dekat dengan nama-nama Allah. Swt. | L.3 | Disajikan sebuah pertanyaan, siswa dapat mendeskripsikan bukti dari asmaulhusna Al-Qowiyyu | Essay | 37 |
| 19 | Membiasakan perilaku terpuji sebagai bukti wujud implementasi dari makna hidup indah saling menghargai dan tugas utama sebagai khalifah dengan benar | Aku Anak Saleh | L.3 | Disajikan sebuah pertanyaan, siswa dapat mengidentifikasi perilaku terpuji dari makna hidup saling menghargai | Essay | 38 |
| 20 | Membedakan makna zakat, infak, sedekah dan hadiah dengan benar | Hidup Lapang dengan berbagi | L3 | Disajikan sebuah pertanyaan siswa dapat Membedakan makna zakat, infak, sedekah dan hadiah dengan benar | Essay | 39 |
| 21 | Menjelaskan pengertian peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wadak dengan benar | Meneladani Perjuangan Rasulullah Saw | L3 | Disajikan sebuah deskripsi siswa dapat Menjelaskan pengertian peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wadak dengan benar | Essay | 40 |
BRUH
ReplyDelete