PROGRAM TAHUNAN PAI SD KELAS 6 SEMESTER 2

Prota PAI SD kelas 6

PROGAM TAHUNAN

 

Mata Pelajaran         :     Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas/Semester       :     VI/2

Tahun Ajaran           :     2016/2017

Baca juga : 

PROGRAM TAHUNAN PAI SD KELAS 2 SEMESTER 1

PROGRAM TAHUNAN PAI SD KELAS 2 SEMESTER 2

PROGRAM TAHUNAN PAI SD KELAS 3 SEMESTER 1

PROGRAM TAHUNAN PAI SD KELAS 3 SEMESTER 2

PROGRAM TAHUNAN PAI SD KELAS 5 SEMESTER 1

PROGRAM TAHUNAN PAI SD KELAS 5 SEMESTER 2

PROGRAM TAHUNAN PAI SD KELAS 6 SEMESTER 1

PROGRAM TAHUNAN PAI SD KELAS 6 SEMESTER 2

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Alokasi Waktu	Keterangan
1.1     Terbiasa membaca al-Qur’ān dengan tartil.	Q.S. al-Maidah/ 5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49 : 12-13	1 x 40 jp
2.1     Menunjukkan perilaku toleran,simpati, waspada, berbaik sangka dan hidup rukunsebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3dan Q.S. al- Hujurat/ 49:12-13.
3.1.1  Memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan benar.
4.1.1  Membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan jelas dan benar.
4.1.2  Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan benar.
4.1.3  Menunjukkan hafalanQ.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan  Q.S. al-
Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Alokasi Waktu	Keterangan
Hujurat/49:12-13 dengan benar
1.4     Menyakini adanya qadha dan qadar.	Hikmah beriman kepada qadha dan qadar	1 x 40 jp
2.4     Menunjukkan perilakuberserah diri kepada Allah Swt. yang mencerminkan iman kepada qadha dan qadar
3.4     Memahami hikmah beriman kepada qadha dan qadar yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia.
4.4     Menunjukkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia.
1.1    Terbiasa membaca al-Qur’ān dengan tartil.	Berbaik Sangka	1 x 40 jp
2.1    Menunjukkan perilaku toleran,simpati, waspada, berbaik sangka dan hidup rukunsebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3dan Q.S. al- Hujurat/ 49:12-13.
3.1.1 Memahami makna Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan benar.
Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Alokasi Waktu	Keterangan
4.1.1 Membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan jelas dan benar.
4.1.2 Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan benar.
4.1.3 Menunjukkan hafalanQ.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan benar
4.1.1 Membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan jelas dan benar.
1.5     Meyakini bahwa perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga sebagai cerminan dari iman.	Hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesame anggota keluarga	1 x 40 jp
2.5     Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga.
3.5     Memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru
Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Alokasi Waktu	Keterangan
dan sesama anggota keluarga.
4.5     Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga.
1.6     Meyakini bahwa sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai cerminan dari iman.	Sikap toleran dan simpatik terhadap sesama	1 x 40 jp
2.6     Menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama.
3.6     Memahami sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-Kafirun.
4.6     Menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-Kafirun.
1.7     Menjalankan kewajiban berzakat sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam.	Hikmah infaq an sedekah	1 x 40 jp
2.7     Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi dari pemahaman hikmah zakat, infaq dan sedekah sebagai implementasi dari rukun Islam.
3.7     Memahami hikmah zakat, infaq dan
Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Alokasi Waktu	Keterangan
sedekah sebagai implementasi dari rukun Islam.
4.7      Menunjukkan hikmah zakat, infaq dan sedekah sebagai implementasi dari rukun Islam
1.8      Meyakini kebenaran kisah Nabi Yunus a.s.	Kisah Keteladanan Nabi Yunus a.s.	1 x 40 jp
2.8      Menunjukkan sikap tanggung jawab sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladan Nabi Yunus a.s.
3.8      Memahami kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
4.8      Menceritakankisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
1.9      Meyakini kebenaran kisah Nabi Zakariya a.s.	Kisah Keteladanan Nabi Zakariyah a.s.	1 x 40 jp
2.9      Menunjukkan sikapkasih sayang sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladan Nabi Zakariya a.s.
3.9      Memahami kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
4.9      Menceritakan kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
1.10    Meyakini kebenaran kisah Nabi Yahya a.s.	Kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.	1 x 40 jp
2.10    Menunjukkan sikappatuh dan taat
Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Alokasi Waktu	Keterangan
sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladan Nabi Yahya a.s.
3.10    Memahami kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
4.10    Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
1.11    Meyakini kebenaran kisah Nabi Isa a.s.	Kisah keteladanan Nabi Isa a.s.	1 x 40 jp
2.11    Menunjukkan sikappeduli sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladan Nabi Isa a.s.
3.11    Memahami kisah keteladananNabi Isa a.s.
4.11    Menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
1.14    Meyakini kebenaran kisah Ashabul Kahfisebagaimana terdapat dalam al-Qur’ān.	Kisah keteladanan Ashabul Kahfi	1 x 40 jp
2.14    Menunjukkan sikap teguh pendirian sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat dalam al-Qur’ān.
3.14    Memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat dalam al-Qur’ān.
Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Alokasi Waktu	Keterangan
4.14    Menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat dalam al-Qur’ān.

 

	…………, ……………………… 20 …..
Mengetahui
Kepala Sekolah		Guru  Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
NIK/NIP……………………………….		NIK/NIP………………………………………

 

Share :